Instruksi: Ubah ke bentuk perintah (命令形) atau larangan (～な).
| No | Bentuk Kamus (Kata Kerja Dasar) | Bentuk Potensial (Bisa ...) | |----|--------------------------------|-------------------------------| | 1 | Kaku (menulis) | Kakeru | | 2 | Yomu (membaca) | Yomeru | | 3 | Oyogu (berenang) | Oyogeru | | 4 | Shiru (tahu) | Shireru (umum: wakaru lebih sering dipakai) | | 5 | Au (bertemu) | Aeru | | 6 | Motsu (memegang/membawa) | Motsu → Mote ru? Perhatian: Motsu (持つ) bentuk potensialnya adalah Moteru (持てる). | | 7 | Asobu (bermain) | Asoberu | | 8 | Shinu (mati) | Shineru | | 9 | Toru (mengambil) | Toreru | | 10 | Aruku (jalan kaki) | Arukeru |
Catatan Penting: Untuk Golongan I, akhiran "u" berubah menjadi "eru". Jangan tertukar dengan bentuk pasif (rareru).
Contoh soal: (Anda / bahasa Jepang / sedikit) – (bicara) Jawaban: Watashi wa nihongo ga sukoshi hanasemasu.
Berikut jawaban umum untuk soal serupa di Buku 2 Bab 33:
Soal: (Dia / piano) – (memainkan)
Soal: (Anak itu / kanji 100) – (membaca)
Soal: (Saya / memasak masakan Jepang) – (bisa)
Kunci jawaban Minna no Nihongo 2 Renshuu B Bab 33 di atas hanyalah alat untuk mengoreksi. Jika jawaban Anda berbeda, jangan langsung panik. Cek lagi konjugasi kata kerja Anda—apakah termasuk Golongan I, II, atau III? Periksa partikel, apakah sudah menggunakan ga dengan benar? Jika masih ragu, konsultasikan dengan guru bahasa Jepang atau teman belajar.
Selamat belajar! Nouryoku dekiru you ni naru made ganbatte kudasai! (Semangat sampai bisa!)
Disclaimer: Artikel ini dibuat untuk tujuan pendidikan. Jawaban disesuaikan dengan standar Minna no Nihongo II edisi 2. Beberapa soal mungkin berbeda tipis tergantung tahun penerbitan. kunci jawaban minna no nihongo 2 renshuu b bab 33
Berikut adalah rangkuman materi dan kunci jawaban untuk latihan Renshuu B Bab 33 dari buku Minna no Nihongo 2
. Bab ini berfokus pada penggunaan bentuk imperatif (perintah) dan bentuk prohibitif (larangan) dalam bahasa Jepang. Materi Tata Bahasa Utama Bab 33
Bentuk Perintah (Meireikei): Digunakan untuk memberi instruksi tegas atau perintah.
Grup I: Ganti vokal akhiran "i" menjadi "e" (contoh: kakimasu → kake).
Grup II: Ganti masu dengan ro (contoh: tabemasu → tabero). Grup III: shimasu → shiro; kimasu → koi.
Bentuk Larangan (Kinshikei): Digunakan untuk melarang sesuatu dengan keras. Cara: Bentuk Kamus + na (contoh: nagemasu → nageru na).
Pola "...to yomimasu" & "...to iu imi desu": Digunakan untuk menjelaskan cara baca dan arti suatu tanda atau kata. Kunci Jawaban Renshuu B Bab 33
Berikut adalah estimasi jawaban berdasarkan pola latihan standar dalam buku teks: Nomor 1: Mengubah ke Bentuk Perintah (Meireikei) (1) Hayaku nero! (Cepat tidur!) (2) Motto ganbare! (Berjuanglah lebih keras!) (3) Asoko de mate! (Tunggu di sana!)
(4) Amari nomu na! (Jangan terlalu banyak minum! — Catatan: Jika diminta bentuk perintah saja, maka "nome"). Nomor 2: Mengubah ke Bentuk Larangan (Kinshikei) (1) Soko ni fureru na. (Jangan menyentuh di situ.) (2) Erebeetaa o tsukau na. (Jangan gunakan lift.) (3) Gomi o suteru na. (Jangan buang sampah.) (4) Amari muri o suru na. (Jangan terlalu memaksakan diri.) Nomor 3: Menjelaskan Arti Tanda (...to iu imi desu)
(1) Are wa "Kinen" to iu imi desu. (Itu artinya "Dilarang Merokok".) Instruksi: Ubah ke bentuk perintah (命令形) atau larangan
(2) Are wa "Shiyou kinshi" to iu imi desu. (Itu artinya "Dilarang Menggunakan".).
(3) Are wa "Tachiri kinshi" to iu imi desu. (Itu artinya "Dilarang Masuk".) Nomor 4: Menyampaikan Pesan (...to itte imashita)
(1) Sensei wa "Ashita no shiken wa yasashii" to itte imashita. (Guru berkata bahwa ujian besok mudah.).
(2) Suzuki-san wa "Undoukai ni sanka dekimasen" to itte imashita. (Pak Suzuki berkata tidak bisa ikut lomba olahraga.).
(3) Miraa-san wa "Sanjuppun kurai okureru" to itte imashita. (Pak Miller berkata akan terlambat sekitar 30 menit.).
Nomor 5: Meminta Sampaikan Pesan (...to tsutaete itadakemasen ka)
(1) Tanaka-san ni "Kaigi wa niji kara da" to tsutaete itadakemasen ka. (Bisakah sampaikan pada Pak Tanaka bahwa rapat mulai jam 2?). Sumber Referensi Tambahan
Untuk penjelasan lebih detail dan visual, Anda dapat merujuk ke beberapa platform berikut:
Scribd: Menyediakan dokumen jawaban lengkap seperti Minna no Nihongo Lesson 33 Answers.
YouTube: Saluran yang membahas langkah demi langkah pengerjaan Renshuu B Bab 33 secara gratis. もっと早く来てください。
Renshuu.org: Berguna untuk memverifikasi kosakata baru di bab ini seperti nigeru (melarikan diri) atau sawagu (membuat keributan).
Apakah Anda ingin saya membantu menjelaskan perubahan bentuk kata kerja tertentu dari bab ini dengan lebih mendalam? Minna no Nihongo Lesson 33 Answers | PDF - Scribd
(Contoh) Saran : 風邪を引きましたね。薬を飲んだほうがいいですよ。 (Anda pilek. Sebaiknya minum obat.)
1. Saran : 熱がありますね。病院へ行ったほうがいいですよ。 (Anda demam. Sebaiknya pergi ke rumah sakit.)
2. Saran : お金がありませんね。アルバイトをしたほうがいいですよ。 (Anda tidak punya uang. Sebaiknya kerja paruh waktu.)
3. Saran : 仕事が終わりませんでしたね。手伝いましょうか。…ええ、お願いします。 (Anda belum selesai bekerja. Mau saya bantu? ...Ya, tolong.) Catatan: Untuk nomor 3, meskipun konteksnya memungkinkan saran ("sebaiknya saya bantu"), dalam pola latihan buku ini sering kali bercampur dengan penawaran bantuan atau jawaban respons singkat tergantung konteks percakapan lengkap di buku. Namun, jika fokus pada pola saran, konteksnya bisa juga berupa "Sebaiknya minta tolong".
4. Saran : 部屋が汚いですね。掃除したほうがいいですよ。 (Kamar Anda kotor. Sebaiknya membersihkannya.)
5. Saran : もう遅いですね。タクシーで帰ったほうがいいですよ。 (Sudah malam. Sebaiknya pulang dengan taksi.)
6. Saran : 明日はテストですね。勉強したほうがいいですよ。 (Besok ada tes. Sebaiknya belajar.)
7. Saran : 頭が痛いですね。薬を飲んだほうがいいですよ。 (Anda sakit kepala. Sebaiknya minum obat.)